小欣修真傳, 小欣修真傳小說全文在線閱讀

小欣修真傳

作者: 龍隱九曲 2026-11-05

314篇狀態: 連載中 178萬字大約需要60小時閲讀

龍隱九曲為了助力小欣，讓她修煉成真人。九曲經常對她進行人生感悟的各種輸出。小欣日復一日聽了之後，提升了自己的修為，最終修真成聖。

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正文 / 314

對小欣輸出的緣起
九曲的當地始祖
始祖所處的歷史大環境
對小欣輸出中華命名文化
對小欣輸出宗族文化
對小欣輸出用心理學分析歷史（上）
對小欣輸出用心理學分析歷史體係（下）
對小欣輸出歷史感悟
對小欣輸出歷史能量匯聚方法
九曲三十余年社會大環境變化（上）
九曲三十余年社會大環境變化（中）
九曲三十余年社會大環境變化（下）
導入個體具體歷史前言
歷史大環境的變化——人在歷史情境中
高中生活大補充（自己的穩定性，天師稱號，三國殺）
對小欣輸出滿月酒的回味
對小欣輸出九曲初體驗民風民俗文化
對小欣輸出興趣的本真
對小欣輸出歷史輸出前的前言
外因環境與內因本體的歷史辯證法
—4歲所處的住宅環境
居住環境中的宗族文化，民風民俗文化分析
才社頭榕樹下的木屬性生命空間
—4歲階段總結
引出“神童”前言
本階段讀幼兒園了
對幼兒園讀書的感悟
幼兒園讀書狀態（上）
讀幼兒園的狀態（下）
對幼兒故事的歷史分析視角
對幼兒階段學習的思考
幼兒時期六爻純陽的體悟
幼兒時期的幹支文化
地支力量的賜予
幼兒園歷史階段的發展分析
對階段回顧的能量淺思
家庭環境的翻天復地之變
紫葡萄般的所有幼兒故事
幼兒時期的自己是看書的
精煉總結幼兒園時期的故事
幼兒園經歷之東游記補充
未來的自己對《東游記》的領悟
對小學時期讀書（課外書）的總結
小時候的性情（對想說的人說，不想說的人不說）
講清楚自己“讀書”屬性的核心
分析小學階段時“讀書”的局限性
小學時期買小當家方便面吃——為了封神卡
小學階段的零食總結（醉翁之意不在酒）
小學時期的玩具
小學階段的影視藝術賞析
小學階段中對游戲的選擇
總結小學階段的核心時間
再盤穩自己小學階段核心時間
小學階段的旅游
小學階段的最後補充
小學階段的體育修煉（上）
小學階段吧體育修煉（下）
初中讀書階段（體制內的工作）
對初中知識的見解
對初中的淺思
對過初中去所學的生物學科的思考（對知識反思）
補充初中階段的學習感知
繼續加載補丁講解初中學習
初中階段網絡游戲的方面
初中階段體育鍛煉
初中階段的旅游階段
初中看電視階段
初中玩魔塔游戲時刻點
對高中知識點的探索（上）
高中階段的時間占比——還是學習
盤穩自己高中階段歷史分析方法
高中階段的自律委員會體驗
高中階段玩電腦的主線生活
盤穩前面輸出的核心讀書，附加電腦與自律（前段總結）
高中的體育生活
高中階段的課外書閱讀情況
高中階段探索中醫藥文化的歲月
最後鞏固高中階段的輸出
高中升大學的暑假階段
駛向大學的列車
剛到大學報道
初入大學時的感慨
剖析自身的記憶力，推演力，分析力
剛開始的集中（自我介紹）
對大學學院的感悟前言
橫向了解桂電各個學院
高中大學分界線的地才屬性
有趣的大學生（也許逃課是參加活動，是去圖書館自學呢）
體驗金工實習了解自己不是現實型的職業走向（霍蘭德理論）
了解外界事物越多，越了解自己
自己向往于廣闊天地中
橫向研究桂電各大學院（上）
橫向講解大學學院（中）
橫向研究桂電各大學院（下）
重盤志願與專業的聯係
橫向去研究桂林其他大學（桂林醫學院）
桂林市區的老校區（理工，師范，桂醫）
桂林各大高校
大學階段參觀所有的大學
逛的本性在大學里邊的釋放
九曲的本性，在大學環境得到充分釋放
九曲不會做自我限制的本來面目
進入大學生活模式的講解（前言）
剛讀大學時期的臨界值——亢奮
精神從亢奮到平靜
大學時，參加豐富多彩的活動
對自己即將按時間邏輯順序輸出做個整理
開始按每個學期的時間邏輯輸出前奏
地才位初始的釋放
入學最初的交流對象
初識六爻小孩
從長跑運動轉換成武術運動的分界前言
大學初步修煉武術（上）
第一學期修煉武術（中）——參加院運會，加入武術社團
第一學期修煉武術（下）——加入了各大社團
第一學期修煉武術（終）——一種自己對加入社團的理解
對社團活動的初步淺思
再度對大學社團做分類認識
對社團全盤性的思考
第一學期初體驗高度混亂——如今分四大板塊整理
學院學習的輕松
將混亂的第一學期，歸于八卦三中心——活動，旅游，博學
對剛開始參加的大學生英語競賽進行思考
研究填志願到就業的中間學習過程
對大學課堂里邊實際學到的東西的思考
第一學期——開學大混亂
能剖析自己初入大學時期的狀態——真才實學才能做到
分析與提升——回歸到思想研究上
圖書館的初識（上）
對當時圖書館里邊的電腦室引起的淺思
對大學生活感慨
初識圖書館（下）
步入大學第一學期學院生活
大一旅游（重點闡述與太極師傅見面）
重點闡述見太極師傅這段旅程
社團活動選擇的聚會點——堯山為主
隨機旅游印象深——原來有情侶哇
剖析自己的旅游記憶深的核心要素
記得曾游木龍湖公園
回答師范大學那位同學的八大仙女
對大一上學期旅游歸納出與人交友的規律
大一上學期的旅游三分支
對三大分支旅游路線的感悟
講解如今對貓兒山旅游的感慨
貓兒山的旅游經歷——重點在交流要離開書本存活
第12章年國慶節去樂滿地游玩
從生物學角度分析去堯山旅游原因
再度闡述自己去堯山逛的原因（每個人的旅游屬性都是不一樣的）
分析自己取堯山餓原因
再度從人在環境中擁有自主選擇權講解去堯山旅行
旅游本性未變（自然風光屬性，所以選擇了堯山）
堯山之旅（純粹幫人拍照和平常宣泄罷了）
大一上學期最後一個講解主題——社團活動
大學社團——繁星滿天之感
講解社團滿天星狀態（上）
講解社團滿天星狀態（下）
繁天星社團——鎖定三家日常（武術，笛子，茶藝）
進入社團的規律剖析
即將進入三大社團的講解前奏
重點講解武術社團（各種拳法）
詠春太極長拳擒敵拳跆拳道瑜伽洪拳（武術協會各種拳法接觸輸出上）
接觸武術協會各種拳法（中）
接觸所有拳法（下）
接觸武術協會所有拳法（終）
通曉武術協會所有拳法
通過木絕禪冥尊者了解到情感線的搭橋何來
以木絕禪冥尊者展開去探尋梅花拳
談到桂林梅花拳的發展歷史
燕老師公益傳授梅花拳
如同江南七怪教我梅花拳
修煉梅花拳總結（上）
修煉梅花拳總結（下）
在民樂社團修煉笛子（上）
進入民族管弦樂協會（下）
引入茶文化……
初次接觸茶，最真實的覺知——內靜
眾里尋他千百度——世界安靜，茶是助力
之所以不靜，是因為念。念與靜的感知
茶，武，笛—歸位
狼人殺感悟（上）
狼人殺感悟（下）
整合茶文化協會的信息（為下學期的茶藝表演作準備）
回顧第一學期——巨大的空間造就的混亂
第一學期的生活大總結，大匯總
相機引出大一寒假的故事
概括性三點位（寒假）即將開獎
藝術學院放假時間最早
借宿于詠春泰旺師兄家
吃百家飯，住百家宅
去往南峰寺，紫竹林
在泰旺師兄家遲早飯
相機當中能夠記載的往事
在陽朔縣旅行的大匯總
對陽朔縣旅行的感慨
寒假吹響笛子
吹笛子曲《敢問路在何方》
寒假高中理科重點班同學聚會
去北流的勾漏洞，葛仙祠
過渡即將去學校
大一寒假時期確實玩了武林群俠傳
如同《武林群俠傳》一樣，亂走森林，城鎮
在桂林市區逛了一天半吧
易天行游走的性情去旅游
去不同地方旅游，是我穩步回歸現實的方式
當時的旅游，還不能天地合一，陰陽合一
游興安縣靈渠的一些想法
全州天湖水庫旅行——過去式
對大一寒假旅游的所有總結——開拓眼界罷了
已經穩步推進圖書館與學院之間的關係
先講清楚下學期其他內容
少就找到規律
第二學期——闡述平常部分（圖書館，學院，旅游）
先快速闡述民族魂係列活動
本學期梅花拳的經歷思考
補充對梅花拳的思考
民族魂活動總介紹
盤穩梅花拳
從大一下學期梅花拳回憶中領悟的道理（交友平台，拜師儀式）
民族魂活動當中的武術協會
與楊善一起吹笛的白雲悠悠歲月
民族魂係列活動與NPC係列活動的本質性
對民族管弦樂協會的追憶
吹笛子當中領悟到的道理
對吹笛子回頭的領悟
絲竹緣活動，哈哈
參加茶藝表演
去茶科所研究探索
民族魂係列活動的體驗總結
大一下學期日常生活闡述
民族魂係列活動如同期中分界線
社團生活感慨
大一下學期生活再度盤穩講解
民族魂係列活動的小品，宣傳片
第13章年暑假的旅行（南岳衡山，鳳凰古城，西江苗寨）
再度對13年暑假獨自旅行之旅感慨
大致快速講一遍自己的暑假特定地點
補充快速走湖南
那時旅行，純粹只是等同于散心開眼界
地理學的學以致用
不管自己如何到達南岳衡山
在對南岳衡山住宿的思考
第13章年暑假懷化長沙之旅
游鳳凰古城感悟（上）
游鳳凰古城感悟（下）
第13章年暑假游西江千戶苗寨
總結13年暑假（旅游為重，平淡生活為靜）
第三學期的引言
第三學期（只繼承了兩大主線，武術與茶文化）
第三學期兩大社團主線（武術，茶文化）
分析曾經的自己——強天弱地
對學院專業課了解
再度盤穩對社團的思考（其實也就是在推演社團活動）
盤穩第三學期，對專業文化的研究
補充第三學期重點的故事（玩輪滑受傷，還有看仙劍）
最後補充第三學期之事(看了仙劍，古劍，聽了古風音樂，漢服社)
第三學期寒假（14年寒假時光）
第四學期的引言
第四學期——變數特大
對比工學與法學之間人的不同
一入學，即知道有司考（去分析）
圖書館法學欄目書籍（虛轉實否？）
對法學思想認知上的變化
本學期上課，幾乎是雙重體驗（兩個年級唄）
再度盤穩法學與工學之間的大差別
從文理科的大框架去闡述法學與工學
闡述那一年教憲法的老師
盤穩對憲法老師的認知
對民事訴訟法老師的認知
法學與文學之間的大區別
補充文學與法學的不同
對比中華法係與古歐洲法係
知識產權課，多年回顧後的感覺了
引出刑事訴訟法老師
通過法考主觀題，回顧大學時期的學習重點領域
回顧輸出法學學習經歷捋順大腦
對刑事訴訟法老師輸出內容的感悟（上）
對刑事訴訟法老師感悟（下）
講解到其他老師（一筆概括，法理學，民法上，刑法總則）
引出木絕禪冥尊者
無規則無限制回憶禪冥尊者
在禪冥尊者處看燕老師的自傳
交流的質量
禪冥尊者的世界，你也能共享
與禪冥尊者共同經歷的故事引言
印象——禪冥尊者是一個武癡
與禪冥尊者組成文武鴛鴦陣
文武雙癡相遇突破境界
引言：開始闡述文武鴛鴦陣中的每一位遇見
中大來的橋少俠進入文武鴛鴦陣
盤穩輸出文武鴛鴦陣
引出新角色——清隱
與清隱共同交流漢服
與清隱交流漢服
與清隱交流龍幽公子，梅花拳
清隱同學對我的漢服文化的直符開啟
清隱帶我去見小蘇
遇見小蘇，最大的收獲是兩句話
再度盤穩與清隱交流的漢服文化
與清隱共同探索小蘇的文化境界
與清隱去逛瓦窯茶城的感想
反復盤穩與清隱去茶城的體悟
與清隱老爸交流人的整體性
對前段時間輸出清隱同學的感慨
中間精彩感謝好朋友致辭
回顧對清隱一係列的輸出
與清隱同學去祝聖寺
如清隱所說，在下就是一把鑰匙（直符）
清隱同學如同火鳳凰地釋放
盤穩清隱同學的釋放
清隱的釋放（事後分析）
分析清隱同學的釋放空間
交流清隱同學的周邊
再度補全清隱同學的周邊
清隱同學進入文武鴛鴦陣（主要講解西醫境界）